绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
闲来无事围着水池散步看鱼儿游来游去，正好遇到小童在船上钓鱼。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
同是一样地喜欢鱼但想法却各不相同，我是来给鱼儿喂食，你是来垂钩钓鱼。
参考资料：
1、 章月根主编. 学而时习之 上[M]. 杭州：浙江大学出版社, 2010.10.第28页绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
闲步：散步。异：不同。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
施食：丢食，给食物，喂食。尔：你，指小孩。
参考资料：
1、 章月根主编. 学而时习之 上[M]. 杭州：浙江大学出版社, 2010.10.第28页此诗描绘了一幅平淡普通的生活场景，池畔观鱼，有儿童在垂钩钓鱼，有感而发，表现了同时喜欢鱼却采用了两种完全不同的方式，流露出淡淡的无奈。
“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟”，绕着池塘，踱着方步，悠闲地观赏鱼游，风悠悠、水悠悠，心悠悠、神悠悠，鱼儿也悠悠。“一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩”，鱼群喁喁唼唼，看着“我”把食料悄悄地抛，轻轻地丢，却不料碰上了娃娃们两两三三要来此垂钩。他们扶短竿，抛长线，投香饵，下锈钩，把大鱼挂裂了腮，把小鱼撕破了喉，一池平明的水搅得腥风儿起，膻味儿浮。
同样一种爱鱼心，而反映在目的上、表现在行动中却是这样的不相同，各持一端，互不相让。爱鱼之心人各有异，“我”爱鱼给鱼施食，盼它长大；“你”却垂钩钓鱼，为图乐。两种心情是何等不同啊！即景写情，对比强烈，极易发人深思，从中引出各种“心各异”的情状和道理来。于平淡中见新奇，韵味悠长。
参考资料：
1、 章月根主编. 学而时习之 上[M]. 杭州：浙江大学出版社, 2010.10.第28页2、 葛军主编. 小学生古诗词赏析大全[M]. 北京：北京工业大学出版社, 2013.08.第158页
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匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。
我骑着马独自从西方那远在天边的地方归来，扬起马鞭急切地赶路，好像是和鸟儿在争先一样。
送君九月交河北，雪里题诗泪满衣。
九月时节我在交河北岸给你送别，风雪中题完诗时不觉泪水已经沾满了衣服。
匹马西从天外归，扬鞭(biān)只共鸟争飞。
天外：指塞外离家乡远得好像在天外一样。交河：指河的名字。争飞：争着和鸟儿飞，比喻急切的心情。
送君九月交河北，雪里题诗泪满衣。
雪里题诗泪满衣：一是对好友还京离去的不舍，另一更重要的是反映出作者自身仍得滞留异域的苦闷，久戍塞外对家乡的思念之情。
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浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。
天上的浮云不能与此山平齐，山峦云雾苍苍远望反更迷离。
晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。
拂晓弯月暂时飞隐到高树里，秋夜的银河远隔在数峰以西。
参考资料：
1、 彭定求 等．全唐诗（上）．上海：上海古籍出版社，1986：6202、 张国举．唐诗精华注译评．长春：长春出版社，2010：375浮云不共此山齐，山霭(ǎi)苍苍望转迷。
浮云：飘动的云。共：同，与。山霭：山中的云气。望：一作“翠”。迷：分辨不清。
晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。
晓月：拂晓的残月。暂：短暂，突然。高：一作“千”。秋河：秋夜的银河。
参考资料：
1、 彭定求 等．全唐诗（上）．上海：上海古籍出版社，1986：6202、 张国举．唐诗精华注译评．长春：长春出版社，2010：375这首七绝以极简炼的笔触，描绘了石邑山变幻多姿的迷人景色。石邑，古县名，故城在今河北获鹿东南。石邑一带为太行山余脉，山势逶迤，群峰错列，峻峭插天。起句“浮云不共此山齐”，用“烘云托月”的手法，描写了这种直插云天的气势：那高空飘忽浮动的白云也飞升不到山的顶端，敢去与它比个高低。如果说第一句是写仰望所见，那么第二句“山霭苍苍望转迷”，则是写远眺情景：摩天的山峦连绵不断，飘荡的晚霞忽淡忽浓，忽明忽暗，给重峦叠嶂的山增添了迷人的色彩。“望转迷”三字，玲珑剔透，活脱脱地写出了诗人身临其境的感受，将沉浸在暮色中的群山幽深神秘、变化莫测的气氛，描绘得淋漓尽致。此句巧妙地照应上句，正因为山高云绕，才使入山的游人产生“望转迷”的感觉。同时由“迷”字，又暗示夜暮来临，诗人将在山中投宿。“宿”字是此诗的题眼，倘若不在此处投宿，后面写破晓时的景色就显得无根无襻。
三四句“晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西”，是这首七绝精妙传神之笔。陈子昂有“明月隐高树，长河没晓天”（《春夜别友人》）诗句，写拂晓与友人离别的景色，画面是静止的。韩翃这两句诗由此化出，在宁静的气氛中增加了丰富的层次和鲜明的动感。句中“秋”字点明了投宿山中的节令，“晓”字写出暮宿晓行的时间。踏上旅程，透过参天大树的缝隙窥见朗月高悬天中；当旅人缘着山径行进，随着峰回路转视角的变换，刚才还可以看到的明月突然隐藏到浓密的树中去了。“暂飞高树里”，看似随意涉笔，无意求工，却清绝洗炼，独到含蓄：读者从“暂”字中可以领悟到，随着山路的曲折回环，明月还会跃出树丛；从“飞”字中可以感觉到，拂晓时万籁俱寂，天空仿佛突然增添了动感。这是一幅语意新鲜、有层次有节奏的活动画面，意境幽美，景色错落有致，令人产生无限遐想。由于曙色渐开，银河逐渐西流沉沦，又被群峰遮蔽，所以看不到了。最后一句“秋河隔在数峰西”，一笔带过，戛然而止。这两句一详一略，一实一虚，把近景远景、明暗层次、时间空间安排得井然有序，将所描绘的景色熔铸在俊美流畅的对句中，给全诗增添了富有特色的艺术魅力与和谐悦耳的音乐效果。同时，透过这两句景色描绘，使人深深体味到旅人夜宿晓行，奔波不已的艰辛。
这首七绝写得很圆熟。诗人采用剪影式的写法，截取暮宿和晓行时自己感受最深的几个片段，来表现石邑山中之景，而隐含的“宿”字给互不联系的景物起了纽带作用：因为至山中投宿，才目睹巍峨的山，迷漫的云；由于晓行，才有登程所见的晓月秋河。“宿”字使前后安排有轨辙可寻，脉断峰连，浑然一体。这种写法，避免了平铺直叙的呆板，显得既有波澜又生神韵。表面看，这首诗似乎单纯写景，实际上景中寓情。一二句初入山之景，流露作者对石邑山雄伟高峻的惊愕与赞叹；三四句晓行幽静清冷的画面，展现了“鸡声茅店月，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》）式的意境，表达了诗人羁旅辛苦，孤独凄清的况味。
参考资料：
1、 《唐诗鉴赏辞典》.上海辞书出版社，1983年12月版，第648-649页）
远岸无行树，经霜有伴红。
停船搜好句，题叶赠江枫。
远岸无行树，经霜有伴红。
向远岸望去，河岸的树木错落不成行。经过了秋霜的历练，已染上片片红色。
停船搜好句，题叶赠江枫。
停下舟子，脑中搜罗着赞美红叶的好句，题在树叶上，赠与这岸边的枫树。
远岸无行(háng)树，经霜有伴红。
无行：没有一定的行列，东一棵，西一棵，不成行。经霜：经过秋霜。
停船搜好句，题叶赠江枫。
题叶：在红叶上题诗是唐代待人常有的所谓韵事。“赠”“好句” 给“江枫”，是把江枫拟人化了。
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天覆吾，地载吾，天地生吾有意无。
苍天覆盖着我，大地承载着我，天地生养了我是有意还是无意？
不然绝粒升天衢，不然鸣珂游帝都。
否则怎么会有人辟谷追求成仙，有人追求利禄游戏帝都。
焉能不贵复不去，空作昂藏一丈夫。
怎么能没得到富贵还不离去，做一个只有意气的男人呢？
一丈夫兮一丈夫，千生气志是良图。
大丈夫啊大丈夫，生生世世追求志向精神才是深远的谋划啊。
请君看取百年事，业就扁舟泛五湖。
请你看看数百年间发生的事情，像范蠡一样功成名就后五湖泛舟才是应当追求的最高境界。
参考资料：
1、 古诗文网经典传承志愿小组．方相氏译注天覆吾，地载吾，天地生吾有意无。
不然绝粒升天衢(qú)，不然鸣珂(kē)游帝都。
绝粒：即为辟谷，不吃不喝，断绝饮食。天衢：天空广阔，任意通行，如同广衢。刘勰《文心雕龙》：驭飞龙驭天衢。衢：大路。鸣珂：指居于高位。
焉能不贵复不去，空作昂藏一丈夫。
昂藏：气度轩昂貌。
一丈夫兮一丈夫，千生气志是良图。
千生：生生世世。
请君看取百年事，业就扁(piān)舟泛五湖。
五湖：暗指归隐之所，传闻范蠡辅佐越王勾践灭吴后功成身退，乘轻舟以隐于五湖。
参考资料：
1、 古诗文网经典传承志愿小组．方相氏译注）
113篇诗文